Küberkiusamise mõju
Kui sageli toimub küberkiusamine kodus ja öösel, siis selle tagajärjed on sageli tunda koolis.
Lisaks võib küberkiusamine olla traditsioonilise koolikiusamise laiendus ja järelikult on koolidel oma roll selle probleemi lahendamisel teha koostööd koolikogukonna ja eelkõige lapsevanematega.
Mille poolest küberkiusamine erineb teistest kiusamisvormidest?
Paljude noorte jaoks pole kiusamisest eralduspunkti ega turvalist varjupaika, kuna küberkiusamine võib juhtuda igal ajal ja igas kohas.
Kui noored tulevad koolist koju ja sulgevad oma välisukse, on nad endiselt kättesaadavad, et langeda küberkiusamise ohvriteks tekstisõnumite, Interneti-jututubade ja määramatu hulga pidevalt arenevate sotsiaalmeedia platvormide kaudu.
Sotsiaalsed tõkked on hägustunud ja mõnel juhul täielikult eemaldatud, kuna tehnoloogia tähendab, et sidekanalid on avatud ööpäevaringselt.
Interneti anonüümsus on tekitanud paljude noorte mõtetes psühholoogilise tühimiku, mis puudutab suulise ja kirjaliku suhtluse eraldamist.
Milline on küberkiusamise mõju?
- Interneti pakutaval anonüümsusel on erilised tagajärjed. Enamikul juhtudel teavad küberkiusajad oma sihtmärke, kuid nende ohvrid ei tea alati oma küberkiusaja isikut. See võib tekitada kaaslastes kahtlusi ja võõrandumist.
- Internetti sõnumeid postitavad noored ei tunne end oma tegude eest nii vastutustundlikult kui muidu. Nad ei seisa kohe silmitsi oma tegude tagajärgedega ega karda, et nende eest karistatakse. Meediumi olemus tähendab, et digitaalset sisu saab jagada ja näha väga laiale vaatajaskonnale peaaegu kohe ning seda on peaaegu võimatu lõplikult kustutada. Noored ei pruugi olla teadlikud, et küberkiusamise olemus näeb ette kiusamiskuriteo püsiva registri, mis võib neid tulevikus mõjutada.
- Noored kardavad sageli juhtumitest teatada, kuna nad kardavad, et täiskasvanud võtavad neilt mobiiltelefoni, arvuti ja/või internetiühenduse.
- Nagu teisedki kiusamise vormid, võib see põhjustada stressi ja ärevust. See võib muuta noorte õppimise keerulisemaks. See võib mõjutada keskendumisvõimet ja vähendada keskendumisvõimet. See omakorda mõjutab teabe mõistmise ja säilitamise võimet. Kartes pärast tundi kättemaksu, võivad kiusatavad õpilased näidata ka vastumeelsust tunni tegevustes või aruteludes osaleda.
- Nad võivad tunda end häirituna ja kiusamisest eelnevalt hõivatud, kulutades aega selle vältimiseks.
- Nad võivad depressiooni või ärevuse tõttu tunda huvi ja motivatsiooni puudumist.
- Kiusamise vältimiseks võivad nad koolist eemale hoida, kaebavad regulaarsete haiguste üle või lahkuvad tundidest või tegevustest.
