Tahvelarvutid ja Interneti-ohutus: 10 asja, millele mõelda
Kas teie kool kaalub tahvelarvutite kasutuselevõttu? Või äkki olete hakanud neid hiljuti kasutama? Kui jah, siis olete arvatavasti mõnda aega mõelnud võrgu turvalisusele, lairiba võimsusele, tehnilisele toele, andmekaitsele ja paljudele muudele esilekerkivatele probleemidele.
Tahvelarvutid ja internetiohutus koolides
Koormuse leevendamiseks oleme koostanud 10 Interneti-ohutuse kaalutlust, mida tasub koolides tahvelarvutite tutvustamisel ja kasutamisel silmas pidada:
1. Millal võib tablette kasutada?
Koolides, nagu ka ettevõtetes, võib piiramatu juurdepääs Interneti-toega seadmetele olla tõsine tähelepanu kõrvalejuhtimine ja tootlikkuse tapja. Koolid peaksid mõtlema seadmete kasutamise piiramisele päeva jooksul või siis, kui õpilastel on selleks õpetaja selgesõnaline luba. Samuti on oluline tahvelarvutite kasutamise reguleerimine, et õpilased suhtleksid ja tekiksid sõprussuhted. Kui õpilased veedavad iga vaba hetke oma tahvelarvutis Internetti sirvides, võivad nad olla vastumeelsed üksteisega suhtlemisele ja neil võib olla raskusi uude klassirühma sisseelamisel.
2. Ära unusta kaameraid!
Kui küsida tahvelarvuteid kasutavatelt õpetajatelt internetiohutuse teemade kohta, on esimene sõna nende suust alati... kaamerad! Praktiliselt kõik tahvelarvutid sisaldavad häid kaameraid. Kui sobimatuid veebisaite ja rakendusi saab filtreerida ja blokeerida, on kaameraid keerulisem keelata. Kui koolidel pole selgeid juhiseid kaamerate kasutamise kohta, on lihtne mõista, kuidas andestamatute fotode, meemide ja tohterdatud piltide jagamine võib käest ära minna ning viia kuritarvitamiseni ja küberkiusamiseni. Peaksite mõtlema fotosid käsitleva jaotise lisamisele oma vastuvõetava kasutamise poliitikasse (AUP) . Peate otsustama, kas pildistamine kooli territooriumil või koolitegevuses osalemisel on midagi, mida soovite täielikult keelata, lubada ainult loaga või lubada teatud kindlatel tingimustel.
3. Märkige selgelt, kuidas tablette saab kasutada.
Peate algusest peale otsustama, kas tahvelarvuteid kasutatakse ainult hariduslikel eesmärkidel või lubate neid kasutada ka muul viisil. Kas Angry Birdsi võib lõuna ajal mängida? Kas õpilased saavad projektitöö ajal kuulamiseks muusikat voogesitada? Proovige õpilastele näidata, kuidas tahvelarvuteid kõige tõhusamalt kasutada, et tahvelarvutite tutvustamine nende õppimist tõepoolest tõhustaks. Samuti peate mõtlema rakenduste installimise või võrgumängudele juurdepääsu protokollide loomisele. Jällegi saab seda kõike lisada teie AUP-poliitikasse.
Neli. Kooli maine toomine sotsiaalmeedia kaudu.
On mitmeid sotsiaalmeedia tööriistu, mis võimaldavad meil suhelda ja sidet hoida. Kuna tahvelarvutid pakuvad lihtsat juurdepääsu sotsiaalmeedia teenustele, on oluline teavitada oma koolikogukonna liikmeid põhimõtetest, mida nad peaksid sotsiaalmeedia kasutamisel järgima, eriti seoses kooliga. Igaühel on kohustus kaitsta kooli mainet. Kas teie arvates on asjakohane arutada õpilaste või töötajate isiklikku teavet avalikel veebifoorumitel? Kui ei, siis peate olema väga selge, andes kõigile teada, millised on selle tegevuse tagajärjed.
5. Hoidke end trendidega kursis.
Teismeliste vaatajaskonna jaoks töötatakse pidevalt välja uusi rakendusi ja veebisaite. Snapchat oli eelmise aasta suur hitt, kuid pole öelda, mis võib olla järgmine. Tahvelarvuteid kasutavad koolid peavad olema kursis teismeliste kasutatavate rakendustega, et nad saaksid hoida oma vastuvõetavate veebisaitide ja rakenduste loendid ajakohased ja asjakohased. The Webwise veebisait ja sotsiaalmeedia kanalid eesmärk on hoida õpetajad teadlikud kõigist esilekerkivatest Interneti-ohutusprobleemidest.
6. Veenduge, et kõik teaksid, mida neilt oodatakse.
Tahvelarvutite kasutamist koolis hõlmavate eeskirjade koostamine on oluline, kuid see on alles protsessi algus. Poliitika kirjutamisest, allkirjastamisest ja ära andmisest ei piisa. Peate tagama, et kõik (õpilased, õpetajad, muud töötajad ja lapsevanemad) teaksid poliitika sisu ja rakendaksid seda praktikas. Kui midagi läheb valesti, peate suutma näidata, et olete võtnud meetmeid oma poliitika rakendamiseks ja korrapäraseks ülevaatamiseks.
7. Jälgige õpilaste tahvelarvutite kasutamist.
Teie koolis kasutatavate saitide ja rakenduste jälgimiseks on mitu võimalust. Saate regulaarselt uurida veebijuurdepääsu logifaile, et leida ebatavalisi mustreid või tõendeid selle kohta, et teie võrgust pääseb juurde soovimatutele saitidele. Teise võimalusena võib klassi juhendaja tahvelseadmeid regulaarselt pisteliselt kontrollida. Koolid võivad endale jätta ka õiguse kontrollida, milliseid rakendusi õpilased kasutavad. Õpilaste allalaaditavate rakenduste jälgimine ja reguleerimine aitab tagada, et tahvelarvuti kasutamine on asjakohane.
8. Kõik lapsed pole tehnoloogiaeksperdid.
Kuigi lapsed võivad näida olevat tahvelarvutite kasutamises väga osavad, ei tähenda see tingimata, et neil on vastav digitaalse kirjaoskuse oskus. Nagu täiskasvanud, on mõned asjatundlikumad kui teised. Sageli on neil raske kindlaks teha, millised veebipõhised teabeallikad on kõige autoriteetsemad ja usaldusväärsemad. Enamikku õpilasi tuleb õpetada ka veebipakkumiste legitiimsuse kontrollimise kohta, et vältida pettusi, ja olla ettevaatlik kahtlaste viiruseid sisaldavate failide allalaadimisel.
9. Harida õpilasi Interneti-ohutuse küsimustes, kui need tekivad.
Tahvelarvutite kasutamise kogemusi saab kasutada internetiohutuse õpetamise punktide integreerimiseks kogu õppekavasse. Kui õpetaja palub õpilastel ekraanipilte teha, võib ta õpilastele meelde tuletada, et ekraanipilte tuleks kasutada küberkiusamise tõendite salvestamiseks.
10. AUP-i värskendamisel pidage nõu õpilastega.
Mida rohkem õpilased Internetti kasutavad, seda tõenäolisem on, et nad puutuvad kokku ja on teadlikud võrguriskidest. Kui värskendate oma kooli vastuvõetava kasutuse eeskirju, küsige õpilastelt oma panust, kuna see annab neile reeglite suhtes omanditunde. Koolides tahvelarvutite kasutamise kogemustest õppides värskendage kindlasti oma AUP-i vastavalt. AUP on kasutatav ainult siis, kui seda regulaarselt uuendatakse.
