Juhtumiuuring: BYOD klassid

Juhtumiuuring: BYOD klassid

Õpetajatel on sageli palju küsimusi selle kohta, kuidas õpilaste kaasaskantavat tehnoloogiat e-õppesse kaasata. Nüüd on peaaegu kõigil, nii noortel kui vanadel, kaasas mingi tehnoloogiliselt arenenud isiklik seade, mis saab Internetiga ühenduse luua – olgu selleks sülearvutid, nutitelefonid, tahvelarvutid jne. BYOD või Bring Your Own Device tunnid võivad olla õpetajate jaoks üsna hirmutavad. on ilmsed võrguturbe ja lastekaitse probleemid. Siiski on sellel e-õppe stiilil ka olulisi eeliseid. Siin avaldab Webwise uuesti blogipostitus Donal O’Mahony , keskkooli õpetaja kl Portmarnocki kogukonnakool Dublini põhjaosas. Postitus kirjeldab, kuidas Donal oma koolis BYOD-tundi korraldas ja juhtis. Ja see sisaldab ka kasulikku sotsiaalmeedia poliitika mille koostas Donal ja mis on lisatud tema kooli vastuvõetava kasutamise poliitikasse.

Esimene BYOD (mitte BYOT) I klass, mida õpetati

autor Donal O'Mahony

Vabandan juba ette, et minu arvates tuleb üsna pikk postitus teemal BYOD/BYOT – akronüüm sõnadest Bring Your Own Device/Technology.

BYOD: BYOD: Narratiiv:

Andsin täna oma esimest tundi Portmarnocki kogukonnakoolis, kasutades BYOD-i, paludes esimese kursuse õpilastel (vanuses umbes 13 aastat) tuua kooli telefoni, kaamera, iTouchi või sarnase seadme.

Kolmekümnest viis umbes viisteist seadme sisse.

Kõnealuseks aineks oli info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning tunni pikkus oli tund ja kümme minutit, Iiri keskkoolide kõnepruugis kaks korda.

Tund toimus arvutiklassis, kus oli kolmkümmend töötavat arvutit.

Mõned neist ei saanud programmeerimisest aru, nii et kukalt kratsides lasin neil vaadata YouTube'i videot nimega Mis on Java Script? . See on väga hea staatiliste V-de, dünaamiliste veebilehtede, definitsioonidest näideteni ülesehitamise osas, mis näitab, kuidas JS lisab põhiveebilehele dünaamilisust.

Otsustasin välja töötada selle staatilise ja dünaamilise kontseptsiooni, jagades õpilased umbes kaheksasse kolme-neljaliikmelisse rühma, segades poisse ja tüdrukuid ning tagades, et igas rühmas on seade.

leidke oma mac-aadressi aknad 10

Klassis oli mitu etappi:

• Esialgu individuaalne otsing arvutites staatiliste ja dünaamiliste veebilehtede kohta
• Jagage paberi ja värvipliiatsidega rühmadesse, et teha/disainida plakat, mis püüab jäädvustada staatilist ja dünaamilist asja (siin veidi irooniat) – kuid ärge unustage, et eesmärk on arendada õpilaste vahel arutelu, et nad saaksid sõnastada JS-i kasutamise põhjuse. , et Codecademysse naastes oleks vähem Miks? küsimused
• Fotosalvestuse pidamine nende töö arenedes
• Oma tööde üleslaadimine seadmest klassi Flickri kontole e-posti teel

Tänase õhtu seisuga on üks grupp oma tööd Flickri kontole üles laadinud. Olen lisanud mõned fotod mille ma ka võtsin.

BYOD: BYOD: Natuke peegeldust:

Mind üllatas see, mida ma ei tabanud – mõne rühma õpilased arutasid suurepäraselt veebilehtede olemust. Heli kasutamine oleks siin selle õppimise salvestamiseks huvitav.

Paljude nende kaasamises polnud kahtlust – mul vedas, et just selle ruumi keskel on suured lauad, kuhu nad said visandada ja joonistada. Nende töös oli läbirääkimiste elementi ja liikumist rühmade, arvutite ja joonistusala vahel.

Palusin neil hetkel näod fotodelt välja jätta – see ei paistnud neid häirivat.

Sain ka aru, et ma polnud kunagi BYOD/BYOTi erinevustele päriselt läbi mõelnud.

hostiteenus Windowsi teenuste jaoks kõrge protsessori kasutus

Otsisin täna õhtul hiljutisi väljaandeid ja leidsin ühe Austraalia väljaande Tooge oma tehnoloogia: BYOTi juhend koolidele ja peredele (august 2012) .

Autorid (Lee ja Levins) peavad ka oma ajaveebi köitva pealkirjaga: BYOT? Lase käia.

kuidas muuta fondi suurust sõnas

Nad väidavad, et BYOT on tehnoloogia toomine õppimisse – tehnoloogia on suurem kui seade.

Lee kirjutab ajaveebis: Bring your own technology (BYOT) on haridusalane arendus ja täiendav koolitehnoloogia ressursi mudel, kus kodu ja kool teevad koostööd, et korraldada õpilaste 24/7/365 enda digitehnoloogia/de kasutust. laiendada klassiruumi ning seda tehes aidata neil õpetada ja õppida ning korraldada kooliharidust ja vajaduse korral täiendavat haridust väljaspool klassiruumi

Mõtteaine!

Joonealune märkus

BYODi vastuvõetava kasutamise eeskirjad Portmarnockis põhinevad minu koolide sotsiaalmeedia poliitika kavandil siin . Seda juurutatakse koolis praegu – mitte tegeliku poliitikana, vaid juhisena, kuhu võiksime tehnoloogiaga edasi liikuda.

Samuti palun õpilastel seda blogipostitust kommenteerida!