4. õppetund: kaaslaste surve ja nõusolekuta jagamine

4. õppetund: kaaslaste surve ja nõusolekuta jagamine

Konsensuseta jagamine ja sellele järgnev ohvrite süüdistamine võivad tuleneda mitmetest kahjulikest soostereotüüpidest, meediamõjudest ja kaaslaste survest. See õppetund annab õpilastele võimaluse analüüsida kaaslaste mõju konsensusliku jagamise juhtumite puhul.

Õpilased on arutanud, kuidas kaaslaste surve võib kaasa aidata intiimse sisu konsensusliku jagamise levikule ja ohvrite süüdistamise kultuurile.

kuidas Windows 10 lukustusekraan välja lülitada

+ Õppekavade lingid

kuidas sõnaga automaatkorrigeerimine välja lülitada

• Junior Cycle SPHE lühiraja 3. suund – Ennast ja teisi silmas pidades:
Koostööks ühinema:Suhtespekter
• Juuniortsükli SPHE moodulid: Suhted ja seksuaalsus; Mõjutused ja otsused

+ Selle tunni eristamine HEV õpilastele

Mõnel üldiste õpiraskustega õpilastel võib animatsiooni abstraktse olemuse tõttu olla raske animatsioonile juurde pääseda. Et võimaldada neil õpilastel animatsioonile juurde pääseda, esitage animatsiooni sissejuhatus, selgitades konteksti ja käsitletud teemat. Sõltuvalt nende vajadustest võib HEV õpilastele kaaslaste surve kontseptsiooni selgitamiseks vaja minna spetsiaalseid õppetunde. Olulised tellingud võivad vajada luua, et võimaldada HEV õpilastel aruteludes osaleda 2. tegevus .

+ Vahendid ja metoodikad

• Lihtsalt lõbusaks animatsiooniks (saadaval aadressil wwww.webwise.ie/lockers), tööleht 4.1
• Metoodikad: Videoanalüüs, väitlus

+ Õpetajate märkus

Enne õppetundide elluviimist on soovitatav lugeda läbi parimate tavade juhised. Enne selles ressursis sisalduvate tegevuste juhtimist on oluline, et oleksite klassiga paika pannud selged põhireeglid ja et õpilased näeksid SPHE klassi avatud ja hooliva keskkonnana. Võtke aega, et visandada õpilastele saadaolevad toed (nii koolisiseselt kui ka väljaspool seda), kui mõni klassis käsitletav probleem peaks neid puudutama ja nad peaksid kellegagi rääkima. Rõhutage tõsiasja, et kui ilmneb alaealise seksuaaltegevusele viitav teave, olete kohustatud juhtumist teavitama määratud kontaktisikut. Parem on püüda vältida õpilastele tuttavate tegelike juhtumite arutamist ja selle asemel keskenduda aruteludes tundides esitatud juhtumitele.

+ Tegevus 4.1 – kui lõbu läheb käest ära

• SAMM 1: Selgitage õpilastele, et tänane tund keskendub survele, mis võib põhjustada intiimse sisu ilma loata jagamist.
• 2. SAMM: Pärast vaatamist Lihtsalt lõbu pärast (saadaval peagi aadressilt www.webwise.ie/lockers ), kasutavad õpilased Tööleht 4.1 uurida, kuidas kaaslaste surve Seáni tegevust mõjutas. Tööleht aitab õpilastel ka ära tunda võimalikke tagajärgi Seánile.
• 3. SAMM: Seejärel arutavad õpilased paarides oma vastuseid ja kaaluvad erinevaid tegureid, mis põhjustavad intiimse sisu jagamist ilma nõusolekuta.

+ Tegevus 4.2 – kaaslaste surve saata intiimset sisu

• SAMM 1: Et uurida lähemalt hoiakuid ja survet, mis põhjustavad intiimse sisu jagamist, juhtige klassis arutelu järgmistel teemadel: Kui sa inimesele tõesti meeldiksid, ei paneks ta sind alasti saatma
  Noortel on surve saata intiimseid pilte
  Tüdrukutel on seksimiseks suurem surve kui poistel
• 2. SAMM: Kindlasti rõhutage õpilastele tõsiasja, et alaealise vulgaarsed pildid ja fotod on lastega kaubitsemise ja pornograafia seaduse alusel ebaseaduslikud. Ükskõik kui suur surve noortele ka poleks pandud, ei tohiks nad neid kujundeid luua ega levitada. Samuti tuletage õpilastele meelde, et kuigi mõnikord võib tunduda, et kõik seksivad ja vahetavad selgesõnalisi pilte, pole see nii. Sellises käitumises osaleb vaid väike osa õpilastest.