1. õppetund – intiimse sisu jagamise seadus

1. õppetund – intiimse sisu jagamise seadus

Võimalus mõista, et intiimse sisu jagamine on alaealiste jaoks ebaseaduslik ja kahju, mida kellegi teise intiimse sisu jagamine ilma nende loata võib põhjustada, julgustab õpilasi võrgus intiimse sisuga kokku puutudes või seksi saatmist kaaludes käituma vastutustundlikult.

Õpilased saavad kindlaks teha, millal intiimse sisu võrgus vahetamine on ebaseaduslik, ja hakkavad kaaluma samme, mida saab astuda, kui intiimse sisu võrgus vahetamine põhjustab kahju.

Windows 10 usb klaviatuur ei tööta

+ Õppekavade lingid

Junior Cycle SPHE lühiraja 3. osa:

Koostööks ühinema: Suhtespekter, seksuaalsus, sooline identiteet ja seksuaaltervis

Juuniortsükli SPHE moodulid: Suhted ja seksuaalsus; sõprus

+ Selle tunni eristamine HEV õpilastele

Sõltuvalt õpilase erivajaduste olemusest võib tekkida vajadus pidada enne seda õppetundi mitu õppetundi, et dekodeerida ja demüstifitseerida seda teemat ümbritsev keeruline keel. Kui õpilase lugemise vanus on näiteks 8, on tal äärmiselt raske saada juurdepääs sellistele keeltele nagu „selgesõnaline”, „konsensuslik”, „mittekonsensuslik”. Kui õpilasel on mõõdukas üldise õpiraskusega sisu, nagu 'suguelundid' ja 'paljatu seljatagune', tuleks eelnevalt õpetada, tagades, et õppeülesanne on kooskõlas eelneva õppimisega. Mõned HEV-õpilased, eriti düsleksiaga õpilased, võivad olla ei oska lugeda/kirjutada

vastused küsimustele Tööleht 1.1: Privaatsete piltide veebiviktoriin . Teema ja keele keerukuse tõttu võiks kasutada abistavat tehnoloogiat, et tagada õpilastele juurdepääs tekstile ja oma mõtete avaldamine. Siin võib kasuks tulla ka kõne tekstiks tehnoloogia või vastupidi. Mõnel HEV- teismelisel võib puududa sotsiaalne otsustusvõime ja neil võib olla raske aru saada, mis on õige ja mis vale või seaduslik ja ebaseaduslik. Ettevaatlikult tellingud 2. tegevus võib aidata neil õpilastel mõista legaalse/illegaalse mõistet. See on eriti asjakohane, kuna need õpilased peavad arendama enda kaitsmise oskusi. SESS pakub koolitust sotsiaalsete lugude ™ ( http://www.sess.ie/socialstories-30 ). kõndimise arutelu 2. tegevuses kasutab kõrgema astme mõtlemisoskusi, nagu kriitiline mõtlemine. Kõigi õpilaste kaasamiseks tuleks ülesandele piisavalt tähelepanu pöörata.

+ Vahendid ja metoodikad

• Tööleht 1.1: Privaatsete piltide veebiviktoriin

Tööleht 1.2: Legaalne või illegaalne?

• Metoodikad: Viktoriin, kõnniväitlus, rühmatööd, arutelu

+ Õpetajate märkus

Enne õppetundide elluviimist on soovitatav lugeda läbi parimate tavade juhised. Enne selles ressursis sisalduvate tegevuste juhtimist on oluline, et oleksite klassiga paika pannud selged põhireeglid ja et õpilased näeksid SPHE klassi avatud ja hooliva keskkonnana. Võtke aega, et kirjeldada õpilastele saadaolevaid tugiteenuseid (nii koolisiseselt kui ka väljaspool seda), kui mõni klassis käsitletav probleem peaks neid puudutama ja nad peaksid kellegagi rääkima. Rõhutage tõsiasja, et kui ilmneb alaealise seksuaaltegevusele viitav teave, olete kohustatud juhtumist teavitama määratud kontaktisikut. Parem on püüda vältida õpilastele tuttavate tegelike juhtumite arutamist ja selle asemel keskenduda aruteludes tundides esitatud juhtumitele.

+ Tegevus 1.1 – Privaatsete piltide veebiviktoriin – faktide väljaselgitamine

• SAMM 1: Selgitage õpilastele, et tänane tund keskendub intiimse sisu saatmisele võrgus või muude tehnoloogiate kaudu (üldtuntud kui 'sekstimine') ja eelkõige selle tuvastamisele, millal see käitumine on ebaseaduslik ja problemaatilisem. Selgitage klassile, et te ei eelda, et nad kõik teaksid seksimisest kõike ja et soovite rõhutada, et kõik ei tee seksimist. Intiimse sisu jagamine ilma nõusolekuta on alati ebaseaduslik. Kui osalejad on alla 18-aastased, võib see olla isegi lapspornoga seotud kriminaalseaduste rikkumine. Nende tundide eesmärk on aidata õpilasi ette valmistada juhuks, kui neil peaks kunagi olema survet saata intiimset sisu või sekstisituatsioonis, mis läheb valesti.
• 2. SAMM: See esimene tegevus aitab teid teavitada õpilaste teadmiste tasemest intiimse sisu jagamise kohta. Tegevus paneb õpilasi mõtlema ka mõnele intiimse sisu konsensusliku jagamisega seotud probleemidele.
• 3. SAMM: Laske õpilastel täita Tööleht 1.1: Privaatsete piltide veebiviktoriin
• 4. SAMM: Kui õpilased on viktoriini lõpetanud, andke õigete vastuste kohta tagasisidet. The Teabeleht annab teile teavet, mida vajate õpilastele õigete vastuste andmiseks.

+ Tegevus 1.2 – erinevate käitumistüüpide uurimine

• SAMM 1: Kui õpilastel on selge ettekujutus, millal on intiimse sisu vahetamine ebaseaduslik, laske neil paaris töötada, et analüüsida juhtumiuuringuid. Tööleht 1.2: seaduslik või ebaseaduslik.
• 2. SAMM: Õpilased uurivad ja arutavad kõiki töölehel olevaid juhtumiuuringuid. Seejärel näitavad nad, kas juhtunu on seaduslik või mitte.
• 3. SAMM: Võite lasta õpilastel neid juhtumeid arutada pigem kõndiva arutelu, mitte paaristöö kaudu. Kui kasutate kõndimisdebatti, märkige üks pool klassist seaduslikuks ja üks pool ebaseaduslikuks. Seejärel lugege erinevad stsenaariumid valjult ette, enne kui lasete õpilastel ruumi erinevatesse külgedesse kolida, olenevalt sellest, kas juhtunu on nende arvates seaduslik või ebaseaduslik. Kõndimisvaidluses esitavad õpilased oma põhjused, miks nad valisid kindla poole ja teised õpilased võivad oma meelt muuta, liikudes klassiruumi vastaspoolele.
• 4. SAMM: Arutage klassiga õigeid vastuseid, tuues kindlasti esile kõik ebaseaduslikud käitumised. Juhtumiuuring 1: Illegaalne. Pildid pole mitte ainult selgesõnalised ja alaealisest isikust, vaid ka soovimatute piltide korduvat saatmist võib pidada ahistamise vormiks. Juhtumiuuring 2: Juriidiline. Pildid ei ole selgesõnalised ja neid jagatakse konsensuslikult. Juhtumiuuring 3: Illegaalne. Kuigi pildid ise ei ole ebaseaduslikud, kuna mõlemad inimesed on täisealised, jagab Laura pilte ilma Barry loata ja rikub seega andmekaitseseadust. Juhtumiuuring 4: Juriidiline. Kuigi Shauna on alaealine, ei ole pildid selgesõnalised ja neid jagatakse konsensuslikult. Juhtumiuuring 5: Illegaalne. Kuigi Tommy ja Zoe on seksuaalvahekorraks nõusoleku andmiseks piisavalt vanad, on see tegevus siiski ebaseaduslik, kuna Tommy ei saanud salvestamiseks nõusolekut.

+ Tegevus 1.3 – kas nõusolek on olemas?

• SAMM 1: Klassi arutelu eelkäijana võrdlevad õpilased juhtumiuuringus 2 toimunut juhtumiuuringus 3 toimunuga ja juhtumiuuringus 4 toimunut juhtumiuuringus 5 toimunuga.
• 2. SAMM: Õpilased uurivad ja arutavad kõiki töölehel olevaid juhtumiuuringuid. Seejärel näitavad nad, kas juhtunu on seaduslik või mitte.
• 3. SAMM: Järgmised küsimused aitavad arutelu suunata: K. Kuidas juhtumid erinevad? Vastuse näidis: Juhtudel jagatakse 2 ja 4 pilti konsensuslikult ja kahju ei tekitata. Juhtudel 3 ja 5 puudub nõusolek. 3. juhul jagab Laura Barry pilti ilma tema nõusolekuta ja püüdes talle kätte maksta. 5. juhul ei saa Tommy enne selgesõnalise sisu loomist Zoe nõusolekut. Nii Zoel kui ka Barryl on juhtunu pärast põhjust väga ärritunud. Nad usaldasid oma partnereid ja seda usaldust on nüüd kuritarvitatud. K. Mida tähendab nõusolek? Kas peate saama suulise või kirjaliku kokkuleppe või võib nõusolek olla kaudne? Vastuse näidis: foto postitamiseks või jagamiseks nõusoleku saamiseks peab teil olema selgesõnaline luba foto jagamiseks. Peate olema märkinud, kus kavatsete fotot jagada, ja saanud kas suulise või kirjaliku kinnituse, et teil on luba sisu jagada. Seksi saatmine ei tähenda, et saajal on nõusolek või luba pilti muus kontekstis jagada. K. Mida peaksid Barry ja Zoe tegema, et lahendada olukordi, millesse nad satuvad? Vastuse näidis: Barry ja Zoe peaksid esmalt proovima oma partneritega rääkida ja lasta neil sisu kustutada, enne kui see edasi levib. Samuti peaksid nad postitusest teatama asjakohaste sotsiaalvõrgustike aruandlustööriistade abil. Enamikul suhtlusvõrgustikel on eeskirjad, mis keelavad intiimsete piltide nõusolekuta jagamise ja need eemaldavad sisu, kui neid teavitatakse. Samuti võiksid nad juhtunust teatada andmekaitsevolinikule. Kui Tommy ja Laura keelduvad vulgaarset sisu eemaldamast, peaksid Zoe ja Barry juhtunust Gardaíle teatama. Nii Barry kui ka Zoe võivad otsida tuge ka perekonnalt, sõpradelt, õpetajatelt ja Childline'ilt.